12月18日，由我校举办的第三期学术沙龙活动在学术会堂702举行。本次学术沙龙的主题是“美国制宪者们的政体思想——从1787年制宪会议看美国政体”，由青年教师孙敏主讲，副院长哈战荣主持，全院师生约50余人参加了本次活动。

孙敏老师首先介绍了为什么选这个主题。她从宏观角度解释了这一主题在政治思想史中的地位，又从微观角度说明了研究这一主题的意义。她认为，20世纪的中美学者对于美国的政体类型没有统一的认识，关键是他们评判的标准不统一。所以孙老师主张从原点研究问题，即回到1787年的美国制宪会议，从其中探究制宪者们是怎么设计美国政体的。弄清来龙去脉，才能在一些问题上达成一致意见。随后，孙老师在掌握了翔实史料的基础上，有史有论、史论结合，既对1787年制宪会议上出现的各种政体思想进行了讲述，也对各种观点进行了评析。她介绍说，制宪会议最初要解决的就是到底是修宪还是制宪的纷争。争论很激烈，最后演变成弗吉尼亚方案和新泽西方案的对决。对决的结果是，制宪会议同意继续讨论弗吉尼亚的制宪方案，这等于说制宪会议要设计一个全新的政体。事后美国发展的历史、不断走向文明的史事证明，这一结果对于整个制宪会议乃至整个美国的发展意义都很重大。再次，制宪者们在立法机构、行政机构、司法机构的设置上争论又很大：众议院是由各邦议会选举产生还是由人民选举产生；行政首脑由一个人担任还是由多个人担任；行政首脑由人民选举产生、由议会任命、由人民选出来的选举人选举产生还是通过抽签产生；以及最高法院的法官如何产生，制宪者们同样存在诸多分歧。而在参议院的设计原则这一问题上，制宪者们的意见竟然出乎意料的一致。

孙敏老师做精彩报告

通过对1787年美国制宪过程中制宪者们的政体思想的介绍与分析，孙敏老师最后得出了如下结论：美国的宪法及其规定的政体框架是制宪者们理性思考的产物，他们思考的结果并非仅仅出于各派利益纷争的思考，而是对美国的政体进行了最好的设计；制宪者们不仅熟悉古希腊罗马的政体思想，对古代共和国的实践非常关注，同时也参照了当时英国的宪政实践，再结合自己的思想，最终为美国确立了一个各方利益基本上都能得到表达、权益基本上都能得以保障，各方都能接受的混合政体，这使得美国的政治结构得以保持平衡，美国的社会文明得以延续了200多年之久，并仍不断凸显出其在各个方面的特色和优势。

随后，大家就混合政体的内涵与特质、宪法文本与具体实践、美国政体与中国政体的比较、美国政体存在的缺陷等问题进行了热烈的探讨和争论，对每一个问题，孙老师都根据自己的专业研究给予了解答。通过探讨，大家开阔了学术视野，丰富了理论知识，拓宽了研究思路，真正达到了学术研究与增长知识相得益彰的目的。